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Síntese de Alguns Aspectos da História da Educação - Prof. Jorge Schemes

Trabalho de História da Educação II 2ª Parte


Trabalho de História da Educação II 2ª Parte

ASSOCIAÇÃO CATARINENSE DE ENSINO – ACE
FACULDADES GUILHERME GUIMBALA – FGG
CURSO DE PEDAGOGIA – 2º PERÍODO
DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II
PROFESSOR: JORGE SCHEMES


TRABALHO DE PESQUISA – 2ª Parte


Requisito 01:
O trabalho é individual e deve ser manuscrito.

Referência Bibliográfica para Pesquisa:
CAMBI, Franco. História daPedagogia. São Paulo; UNESP, 1999, págs. 85 a 192.

1. Quais foram os impactos da cultura helenística em Roma e o que mudou na pedagogia? 
2. Defina as características da “humanitas” (Paidéia) para os seguintes filósofos: a) Cícero. b) Varrão. c) Quintiliano. d) Epicteto. e) Sêneca. f) Marco Aurélio.
3. Quanto aos graus, quais as características da escola em Roma?
4. Quanto às classes sociais, como estava dividida a escola em Roma?
5. Descreva como foi a relação de poder entre a cultura pagã e a cultura cristã, e como isso afetou a educação.
6. Descreva a nova Paidéia Cristã e como era o seu currículo.
7. Defina como era a nova Paidéia Cristã dos seguintes filósofos: a) Tertuliano. b) Clemente e Orígenes. c) Padres Capadócios. d) Jerônimo.
8. Descreva as características do Monasticismo como uma escola a serviço de Deus.
9. Quais papéis a cultura cristã atribuiu à família, à mulher e à infância?
10. Descreva a pedagogia de Santo Agostinho.
11. Qual o modelo da escola na Idade Média e o que mudou hoje?
12. Qual a concepção de Homem e de mundo no período medieval e como isso afetou a educação Ocidental?
13. Quais as características da educação na Alta Idade Média?
14. Quais as características da Baixa Idade Média e suas implicações na educação?
15. Descreva os principais efeitos históricos e filosóficos da Idade Média para a época Moderna.
16. O que foi a Escolástica?
17. Sintetize o pensamento dos seguintes filósofos: a) Abelardo. b) Hugo de Saint-Victor. c) Tomás de Aquino. d) Boaventura de Bagnoregio. e) Francisco Petrarca. f) Dante Alighieri.
18. Assista o filme: “Lutero” e faça um breve relatório, destacando aspectos relacionados ao contexto cultural e educacional da época.
19. Assista o filme: “Marco Polo”, ou o filme: “Em Nome de Deus” (Heloísa e Abelardo) e faça um breve relatório, destacando aspectos relacionados ao contexto cultural e educacional da época.

Requisito 02:
O trabalho deve ser entregue até a penúltima aula do Bimestre, em mãos, em sala de aula para o professor. Após a data estabelecida o trabalho não será mais aceito.

 Avaliação:
O trabalho completo valerá 20 pontos.
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Trabalho de História da Educação II 1ª Parte


ASSOCIAÇÃO CATARINENSE DE ENSINO – ACE
FACULDADES GUILHERME GUIMBALA – FGG
CURSO DE PEDAGOGIA – 2º PERÍODO
DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II
PROFESSOR: JORGE SCHEMES


TRABALHO DE PESQUISA – 1ª Parte


Requisito 01:
O trabalho é individual e deve ser manuscrito.

Referência Bibliográfica para Pesquisa:
CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo; UNESP, 1999, págs. 85 a 191.

1. Qual é a definição de Paidéia? Descreva como se deu o nascimento da Paidéia.
2. Descreva como era a atividade educativa dos Sofistas.
3. Descreva a Paidéia de Sócrates.
4. Descreva a Paidéia de Platão.
5. Descreva a Paidéia de Isócrates.
6. Descreva a Paidéia de Aristóteles.
7. Descreva a Paidéia de Xenofonte.
8. Descreva as características do Helenismo.
9. Descreva a Paidéia de Luciano.
10. Descreva a Paidéia de Plutarco.
11. Descreva a Paidéia de Sexto Empírico.
12. Quais as características dos Thyasos Gregos?
13. Quais as características das escolas dos Sofistas?
14. Quais as características da Escola Estatal na Pólis (Esparta e Atenas)?
15. Quais as características da Academia?
16. Quais as características do Liceu?
17. Quais as características da época helenística e como estava dividida a educação?
18. Descreva os três aspectos que pesaram, de modo particular, sobre a Tradição Educativa Ocidental.
19. Assista o filme: “Alexandre” e faça um breve relatório, destacando aspectos relacionados ao contexto cultural e educacional da época.
20. Assista o filme: “Gladiador” e faça um breve relatório, destacando aspectos relacionados ao contexto cultural e educacional da época.

Requisito 02:
O trabalho deve ser entregue até a penúltima aula do Bimestre, em mãos, em sala de aula para o professor. Após a data estabelecida o trabalho não será mais aceito.


Avaliação:
O trabalho completo valerá 20 pontos.

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Ementa da Disciplina de História da Educação - FGG/ACE - Curso de Pedagogia.


FACULDADE GUILHERME GUIMBALA – FGG/ACE - PEDAGOGIA
Nome do componente curricular:

História da Educação I
Semestre:

1°
Carga horária:

36 h/a

Modalidade:

Disciplina Presencial
Função:

Básica
Natureza:

Obrigatória
Professor:

Jorge Schemes

EMENTA:

Concepções e objetivos da História da Educação. Inter-relações da História da Educação e sua importância para compreensão da realidade educacional contemporânea. A história das ideias pedagógicas nos diferentes tempos históricos e suas implicações para a pedagogia hoje. As práticas educativas nas sociedades antigas, medievais, modernas e contemporâneas.


OBJETIVOS:

- Estabelecer relações entre características relevantes da Pedagogia no decorrer dos diferentes tempos históricos e as práticas atuais.
- Proporcionar aos acadêmicos um estudo teórico, que possibilite a compreensão da História da Educação, relacionando-a com o modo de organização da sociedade onde vivemos.
- Discutir as diferentes teorias e práticas pedagógicas no decorrer da história, estimulando um pensamento pós-crítico em relação a educação.
- Refletir a escola como espaço de inclusão e de compromisso com a socialização do conhecimento.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

- A educação na antiguidade grega: processos, práticas e saberes educativos da sociedade e cultura grega.
- Os ideais pedagógicos da Paideia e da Humanitas.
- Da educação dos Sofistas a Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A educação no período helenístico.
- A educação na antiguidade romana: práticas e saberes educativos.
- Processos, práticas e saberes educativos da sociedade medieval.
- A transmissão da cultura: da Grécia antiga à Idade Média.
- Os grandes educadores da Idade Média.
- A educação no período do Renascimento.
- O Humanismo e a Reforma protestante.
- A Contra-Reforma e a educação Católica.
- O Iluminismo e a Idade Moderna: a pedagogia Realista.
- História da escolarização nas sociedades modernas do ocidente.
- O Século das Luzes: o ideal liberal da educação iluminista.
- Aspectos da educação moderna, pós-moderna e contemporânea.


METODOLOGIA:

- Aulas expositivas e dialogadas.
- Trabalhos individuais, em duplas ou em equipes.
- Seminário, debates e discussões.
- Utilização das Tecnologias da Comunicação e Informação (TICs).
- Leituras e pesquisas.
- Questionários, sínteses e resumos.

AVALIAÇÃO:

- Assiduidade, pontualidade e participação em classe.
- Trabalhos escritos.
- Apresentação e socialização de trabalhos.
- Relatórios, leituras e pesquisas.
- Participação nas atividades de sala.
- Prova escrita.


REFERÊNCIAS BÁSICAS:

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação. São Paulo: Moderna, 1996.

GADOTTI, Moacir. História das Idéias Pedagógicas. São Paulo: Ática, 2004.



REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:

LOMBARDI, José Claudinei (Org.). Pesquisa em educação: história, filosofia e temas transversais. Campinas: Autores Associados, 1999.

LUZURIAGA, Lorenzo. História da educação e da pedagogia. 12a ed. São Paulo: Nacional, 1999.

MANACORDA, Mário. A História da Educação: da antiguidade aos nossos dias. 7a ed. São Paulo, 1999.
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